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Le Français Complet Signé et Codé

English version below

Le Français Complet Signé et Codé (FCSC) est une combinaison de la Langue française Parlée Complétée (LfPC) et du français signé. Il s’agit d’un système visuel dynamique qui aide à l’acquisition du français parlé. Il consiste à utiliser le français signé, tout en ponctuant la parole de LfPC pour les mots qui ne sont pas traduit par le français signé (les marques morphologiques et les mots grammaticaux). Par exemple, « Ce soir, on mange des pâtes » (mots en italique : code LfPC ; mots en gras : français signé) (Alis & Julien, 2009)

 L’objectif du FCSC est de permettre aux enfants sourds de pouvoir s’exprimer par des signes, tout en restant intensivement exposés à des énoncés complétés par la LfPC. Il permet de conserver l’intérêt du signe et d’apporter des informations progressivement plus riches sur le plan cognitif et linguistique (Charlier, 1992). L’idée est de passer le plus rapidement possible à la LfPC seule en donnant des indices visuels sur la phonologie et la syntaxe.

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Complete Signed and Coded French (CSCF) is a combination of Cued-French (CF) and signed French. It is a dynamic visual system that helps in the acquisition of spoken French. It consists of using signed French, while punctuating speech with CF for words that are not translated by signed French (morphological marks and grammatical words). For example, “Ce soir, on mange des pâtes ” (italics words: CF code; bold words: signed French) (Alis & Julien, 2009).

The objective of CSCF is to enable deaf children to express themselves through signs, while remaining intensively exposed by CF. It allows the interest of the sign to be maintained and to provide progressively richer information on a cognitive and linguistic level (Charlier, 1992). The idea is to move as quickly as possible to CF alone by giving visual clues about phonology and syntax.

Références :

  • Charlier, B. (1992). Complete Signed and Cued French  : An original signed language- Cued Speech combination. American Annals of the Deaf, 137, 331-337.
  • Alis, V. & Nicole, J. (2009). Chapitre 4: Les aides à la communication. Dans Loundon, N. & Busquet, D. (2009). Implant cochléaire pédiatrique et rééducation orthophonique : comment adapter les pratiques ? Médecine Sciences Publications


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Lucie Van Bogaert (13 juillet 2021). Le Français Complet Signé et Codé. Communication orale et vocale chez l'enfant sourd. Consulté le 9 mai 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/n1td


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